إرشادات لمعلمي ذوي التوحد في مجال التقليد والمحاكاة

إرشادات لمعلمي ذوي التوحد في مجال التقليد والمحاكاة

الأهداف التعليمية العامة :

أن يقلد التلميذ الحركات الكبيرة
أن يقلد التلميذ حركات باستخدام الاشياء.
أن يقلد التلميذ الحركات الدقيقة
ان يقلد التلميذ حركات الفم والشفاه.
أن يقلد التلميذ الاصوات والكلمات والتقليد اللغوي

الهدف التعليمي العام رقم (1) :

أن يتمكن التلميذ من تقليد الحركات الكبيرة

الأهداف السلوكية:
ان يقلد الطفل مايلي
باي .
تصقيف.
يخبي وشه.
يخبط علي رجله او ترابيزة.
الدب علي الارض
هز الارجل

الهدف التعليمي العام رقم (2) :

أن يتمكن التلميذ من تقليد احركات باستخدام الاشياء

الأهداف السلوكية :
ان يقلد الطفل ما يلي
وضع المكعب في العلبة
دفع العربة اللعبة
ألضرب على طبلة
لبس طاقية
مسح الفم
الشخبطة

الهدف التعليمي العام رقم (3) :

أن يتمكن التلميذ من تقليد الحركات او انشطة الحركات الصغري

الأهداف السلوكية :

فتح وغلق اليد
أدعك يديك ببعضها
اشر إلى أجزاء الجسم
تنظيم الخرز بأحجام مختلفة في خيط
تشكيل الصلصال بأشكال مختلفة
فك ويغلق الأزرة
يطوي ويقص الورق
يسطر باستخدام المسطرة

الهدف التعليمي العام رقم (4) :

أن يتمكن التلميذ من تقليد حركات الفم والشفاه

الأهداف السلوكية :

فتح الفم
اخراج اللسان للخارج
اعطاء قبلة
ضم الشفتان
النفخ
ابتسم

الهدف التعليمي العام رقم (5) :

أن يتمكن التلميذ من تقليد الاصوات والكلمات والتقليد اللغوي

الأهداف السلوكية :

أن يقلد التلميذ الأصوات البسيطة مثل (صوت الإسعاف ، صوت الهاتف ، … الخ)

• أن يقلد التلميذ أصوات الحيوانات مثل (القط، الديك ، الأسد ،… الخ)

أن يردد التلميذ الأناشيد مع الحركات الجسمية المرتبطة بها

وهناك امور هامة يجب التطرق لها في مجال التقليد والمحاكاة اهم هذه النقط ان التقليدد يتم بدون ذكر الحركة للطفل ولكن اقول له اعمل مثلي
وايضا يمكن اثناء التدريب اساعده بالحث اللفظي او الجسدي
ويجب ان يكون الطفل منتبه لي جيدا عند القيام ببرنامج التقليد
وبعد ذلك نعمم مهارات التقليد ونستخدمها في اللعب والتعليم